Quito, 2 de febrero de 2009
INVESTIGACIÓN Y EXPRESIÓN I
Elaborado por: Vanessa Padilla
“La inteligencia y el sentido común se abren paso con pocos artificios”.
(Johann Wolfgang Goethe)
1.- DATOS INFORMATIVOS:
Materia: Investigación y expresión I
Carrera: Arquitectura Nivel: I (Paralelos 2 y 3)
Nº de créditos teoría: 1
Profesora: Esp. Vanessa Padilla
Semestre/Año académico: II Semestre Académico. 2008-2009
2.- DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
Seminario-Taller
3.- INTRODUCCIÓN:
El ser humano tiene en el lenguaje la facultad de realizar una aprehensión cognitiva de la realidad, de desarrollar su inteligencia y su afectividad con el entorno, de ser un ente activo, y sobre todo de desenvolverse en el campo de la comunicación por su capacidad de representación simbólica y de utilización de signos y códigos. Es importante que dentro de la materia “Investigación y Expresión I” se desarrolle la competencia lingüística de los estudiantes, mediante una enseñanza personalizada que trabaje en función de sus aptitudes, necesidades e intereses, potenciando su carácter indagatorio y lúdico a través de ejercicios en los que podrán desempeñarse con una actitud crítica y reflexiva mediante procesos en pensamiento formal y a través de la utilización no sólo del lenguaje oral y escrito, sino también de un lenguaje plástico que les permita acercarse al aprendizaje por medio de experiencias estéticas. Es importante que los estudiantes durante sus procesos cognitivos vayan desarrollando destrezas que les permitan dirigir una mirada hacia su entorno para saberse protagonistas del aprendizaje y no simples receptores, por tanto se pondrá énfasis en que la dinámica del curso potencie su desenvolvimiento en los siguientes campos: lectura, investigación, competencia lingüística, ortografía, composición, locución, apreciación estética, argumentación y contra-argumentación, lenguaje verbal y no-verbal. “Investigación y Expresión I” consiste en la realización de ejercicios creativos e investigativos, en 14 sesiones, cada una de 70 minutos, una vez por semana.
4.- OBJETIVOS:
• Potenciar las aptitudes y destrezas de los estudiantes mediante la ejecución trabajos creativos relacionados intrínsecamente a procesos de investigación y expresión verbal y no-verbal.
• Lograr que los estudiantes desarrollen una actitud crítica y reflexiva, argumentando o contraargumentando según su propia postura, mediante procesos de pensamiento formal.
• Intensificar en el estudiante el interés por el aprendizaje y la indagación.
• Incrementar en el estudiante la competencia lingüística, lectura, investigación, ortografía, composición, locución y apreciación estética.
5.- CONTENIDOS
1. Introducción. Explicación de procesos a realizar, metodología de trabajo, importancia de los procesos investigativos y su relación con la cotidianidad.
2. Ejercicio lúdico de escritura para el análisis y descripción de escenarios, personajes y situaciones . Ejercicio de campo: “Construcción de situaciones”. Elaboración de informe escrito.
3. Ejercicio de metalectura. Análisis de cuentos, elaboración de artículos de análisis y postura política frente al consumo de información.
4. Convesatorio sobre “Alteridad”. Elaboración de autorretrato plástico y escrito. Análisis del “yo” y del “otro”. Composiciones narrativas: Creación de cuentos cortos, retratos, cartografías. Análisis de la ética de la autenticidad.
5. Narración de anécdotas mediante la utilización de elementos plásticos.
6. Composiciones narrativas: Resúmenes de textos literarios, argumentación y contraargumentación.
7. Preparación para evaluación: Lectura de análisis y síntesis: Comprensión global de textos, contexto, analogías, ideas principales, conclusiones, interpretación y expresión oral y gestual.
8. Evaluación: Ejercicio de performance.- interacción y expresión verbal y no verbal.
9. El discurso: Dimensión cognitiva, semántica, sintáctica y fónica.
10. Formas básicas de un escrito: descripción, narración, argumentación, exposición y diálogo.
11. El ensayo: estructura y elaboración.
12. Planteamiento y elaboración del trabajo final de investigación. Proyecto personal
13. Tutoría y revisión del trabajo final de investigación.
14. Presentación del trabajo final, revisión, análisis y conclusión.
15. Presentación del trabajo final, revisión, análisis y conclusión. Estos contenidos son susceptibles a los cambios que la dinámica de cada grupo requiera.
6.- METODOLOGÍA-RECURSOS:
Se utilizará un modelo de enseñanza dialogante, utilizando procesos lúdicos, creativos e investigativos de trabajo individual y grupal. Los mejores productos de cada ejercicio serán publicados en el blog de la materia que será utilizado también para proponer lecturas e interacciones: http://investigacionyexpresion.wordpress.com/
7.- EVALUACIÓN:
7.1.- Cronograma de evaluaciones
Será evaluada la participación en clase y los ejercicios de investigación y expresión que se realicen en cada jornada.
Octava sesión: Evaluación de ejercicio de expresión verbal y no-verbal.
Décimo cuarta y décimo quinta sesión: Entrega del trabajo final.
7.2.- Sistema de calificación
Primera nota: Composiciones y ejercicios. = 15 puntos
Segunda nota: Ejercicio de expresión = 15 puntos
Tercera nota: Trabajo final = 20 puntos
TOTAL = 50 puntos
7.3.- Fecha de entrega de calificaciones en secretaría
Miércoles 20 de mayo de 2009 (7 días después de la entrega del trabajo final).
8.- BIBLIOGRAFÍA:
• ANDERSEN, Hans Christian. Cuentos seleccionados
• CORTÁZAR, Julio. (2006) “Bestiario”. Punto de lectura S.A. México. 130 p.p.
• CORTÁZAR, Julio. “Rayuela”
• GARCÍA Márquez, Gabriel. “Ojos de perro azul”
• Hermanos Grimm. Cuentos seleccionados
• KAFKA, Franz. “La metamorfosis”
• PALACIO, Pablo. (2004) “Obras escogidas”. Casa de la Cultura Ecuatoriana. Ecuador, 173 p.p.
• REZA Becerril, Fernando. (1997) “Ciencia, metodología e investigación”. Logman de México Editores. México, 455 p.p.
• TAYLOR, Charles. “La ética de la autenticidad”
• ZUBIZARRETA, Armando. (1969). “La aventura del trabajo intelectual”. Fondo Educativo Iberoamericano. 198 p.p.
• MILLA LOZANO, Francisco (2001). “Actividades creativas para la lecto-escritura”. Ediciones Alfa omega. México DF. 268 p.p.
9.- DATOS DE LA PROFESORA:
Vanessa Padilla A.
Teléfonos: 098 109 – 322, 2 991-700 ext. 18-79
vannesa_p@yahoo.com
http://vanessapadilla.blogspot.com/
