Chicos, ¿cómo están? les recuerdo que las clases se desarrollarán normalmente esta semana “el miércoles 25 sí hay clases”, no habrá la postergación, por favor, es importante que lo tomen en cuenta:

Con respecto a la evaluación de lectura:

A continuación están anotados 5 puntos a desarrollar en la evaluación de lectura:
Espero por favor sus respuestas en mi dirección de correo electrónico hasta las 24:00 del miércoles 2 de diciembre. (vannesa_p@yahoo.com)

1.-Define qué es el pensamiento complejo.

2.- Realiza un análisis comparativo entre el paradigma de la simplicidad y paradigma de lo complejo.

3.- ¿Cuál es el papel que cumple el azar dentro del pensamiento complejo?

4.- Argumenta o contraargumenta la importancia de desarrollar el pensamiento complejo en la cotidianidad.

5.- ¿Cómo podrías asociar los aprendizajes de la teoría del pensamiento complejo de Edgar Morin en la arquitectura?

Es importante que sus respuestas contengan argumentaciones que ustedes aporten, no necesitamos copias textuales del libro, sino propuestas  y pensamiento.

un abrazo, nos vemos el miércoles 25,,,

Vane

Chicos, acá adjunto información sobre eventos que se llevarán a cabo en el Centro Cultural, están invitados:

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR

CENTRO CULTURAL

Eventos de la semana del 21 al 26 de septiembre de 2009

Evento:                 Memorial Velasco Ibarra

Fecha:                   Sala permanente

Lugar:                   Primer piso

Horario:                de 09h00 a 19h00 lunes a viernes

de 10h00 a 17h00 sábados

Responsable:       Centro Cultural

Evento:                 Exposición “Descubriendo los colores de la vida”

Fecha:                   desde el sábado 19 de septiembre al 17 de octubre de 2009

Horario:                 de 09h00 a 19h00 de lunes a viernes

Sábados, de 10h00 a 17h00

Lugar:                   Galería principal, Sala de Ciencias y Subsuelo 2

Responsable:       Centro Cultural y Arteducarte

Evento:                 Talleres de arte y creatividad de la Exposición “Descubriendo los colores de la vida”

Fecha:                   del 19 de septiembre al 17 de octubre

Hora:                     09h00

Lugar:                   Subsuelo 2

Responsable:       Centro Cultural y Arteducarte

Evento:                 Cortos de Pavel Quevedo

Fecha:                   miércoles, 23 de septiembre de 2009

Hora:                     18h00

Lugar:                   Auditorio menor

Responsable:       Centro Cultural

Evento:                 Conferencia: Proyección internacional de la cultura catalana

Fecha:                   miércoles, 23 de septiembre de 2009

Hora:                     19h00

Lugar:                   auditorio mayor

Responsable:       Centro Cultural y Casal Catalá de Quito

Evento:                 Concierto musical de hermanamiento cultural

Fecha:                   jueves,  24 de septiembre

Hora:                     19h00

Lugar:                   auditorio mayor

Responsable:       Centro Cultural y Casal Catalá de Quito

Todos los eventos son gratuitos

Chicos:

Hago una recapitulación de lo trabajado en la clase Nº3, hemos estructurado la justificación de la investigación,aquí la pregunta que nos ayuda es ¿por qué es importante realizar este proyecto?

La realización de este proyecto es importante porque…

Es necesario que el siguiente miércoles lleven en la misma hoja donde presentarán su justificación, todo lo trabajado anteriormente, es decir desde el tema hasta la justificación que sería hasta donde tenemos avanzado.

No olviden también que estamos en la etapa de levantamiento de información para estructurar el marco teórico, así que deben buscar fuentes que les ayuden a acceder a la información precisa: bibliotecas, hemerotecas, centros audiovisuales, especialistas, etc.

Lleven un registro de las fuentes, eso nos será necesario más adelante y sigan avanzando con la lectura de Morin.

Cualquier duda comuníquense. Buen fin de semana.

Vane

Chicos:

Les hago un recuento de lo que hemos trabajado en la segunda clase, pues hicimos un ejercicio de observación, interpretación, descripción y análisis, esto ejercita nuestro desarrollo del pensamiento, pero sobre todo, es muy útil porque al investigar necesitamos repetir estos ejercicios, pero centrados en el tema que cada uno está desarrollando.

Tenemos definidos ya el tema y los objetivos, el miércoles deben llevar lista la problematización, no olviden que consiste en los antecedentes del tema que trabajan, la pregunta que nos conduce a la problematización es ¿qué está pasando al respecto?

Es necesario que empiecen desde ya a hacer un levantamiento de información, eso significa que busquen en varias fuentes datos que pueden aclarar ciertas cosas con respecto a su tema,,, puede ser en bibliotecas, centros audiovisuales, personas, especialistas, etc., pero es importante que lleven un registro para que esa información no se pierda.

Hasta el miércoles

Vane

Chicos:

Buen día, el miércoles 19 de agosto hemos iniciado nuestra clase de Investigación II,  pusimos en claro la manera cómo se manejará el tema de la puntualidad y cumplimiento de tareas, realizamos también un ejercicio de razonamiento combinatorio a partir de una palabra de 4 letras e iniciamos en la búsqueda del tema y objetivos de la investigación que iremos desarrollando a lo largo de las 7 sesiones que tenemos para trabajar juntos.

No olviden que necesitamos adentrarnos en el pensamiento complejo, el texto que deben conseguir para trabajar paulatinamente en clases y para el control de lectura que realizaremos el 30 de septiembre es “Introducción al pensamiento complejo” de Egdar Morin.

El miércoles 26 de agosto, en nuestra segunda clase, deben llevar definido el ¿qué? y ¿para qué? de la investigación, es decir, el tema y los objetivos, no olviden que estos últimos deben iniciar con un verbo en infinitivo, y que el primero de los objetivos será general, abarcará toda la investigación, y los dos o más objetivos específicos no son globales sino puntuales en algún aspecto de nuestro tema.

Si tienen alguna duda, tienen mi número de teléfono y les anoto nuevamente mi dirección electrónica, nos vemos el miércoles a las 7:30

Vane

vannesa_p@yahoo.com

http://vanessapadilla.blogspot.com/

Chicos, les recuerdo que el miércoles 20 de mayo tendremos nuestra última clase, está reservado el auditorio por si alguien ha trabajado su proyecto con audio, video, o requiere proyectar imágenes.

El trabajo final tiene un valor de 20 puntos sobre 50, deben ser puntuales, creativos y es importante que trabajen propuestas de alta calidad.

Tengo muchas expectativas de su trabajo.

Vane

Chicos, por favor no olviden que el miércoles 13 retomamos nuestro horario normal con cada paralelo, si alguien necesita para la presentación del deber algún aula en especial deben comunicármelo con anticipación para hacer la reserva.

Tendremos la entrega del trabajo sobre el rincón poético, consiste en una indagación que ustedes deben realizar recorriendo la ciudad hasta hallar aquel espacio significativo, luego trasladarán el argumento a un lenguaje que ustedes elijan, puede ser fotografía, collage, texto, video, etc. depende de su manera particular de expresarse.

Los espero puntuales en clase.

Vane

Chicos este miércoles 6 de mayo en el aula 401 proyectaremos la película El lado oscuro del corazón, luego del trabajo que han realizado será hermoso poder disfrutar de éste que fue nuestro referente, nos vemos a las 7:30. El trabajo del rincón poético es para la pròxima semana, por favor si tienen alguna duda, comuníquense conmigo

besos

Vane

Vanessa Padilla. Ecuador. 2007
Festival International D’Art Video de Casablanca 16th edition held under the theme «urban space » from 21to 25 April 2009
La obra “Cartografía de pies a cabeza” es un recorrido geográfico por el cuerpo como un escenario capaz de ser habitado. Es una analogía entre el cuerpo y el espacio urbano como entes contenedores de imaginario e historicidad.

En el espacio urbano de este cuerpo está presente la sensibilidad, musicalidad, fluidos y ritmo, de éste que es un espacio donde la intimidad es transgredida, habitada y construida por alguien más.

La imagen, el sonido y el texto son los elementos esenciales en los que está presente la fragmentación del espacio en interacciones con el otro, una invitación a ser recorrido, a visitar, a divagar, a involucrarse, a ir y volver por el paisaje, a transgredir, a palpar, a oler…

El color de ausencia y la transmutación, el ocultamiento y la territorialidad, muestran segmentos de un espacio que puede ser habitable o no, pero es irreductiblemente orgánico.

Se considera este espacio común como un lugar íntimo de sur a norte. ¿Qué es la urbe sino un espacio para olfatear, que se descubre desnudo y develado? Se presenta esta obra en base a lenguajes con los que se incita al recorrido mediante una propuesta performática, plástica, visual y sonora, en un camino que penetra y se incrusta en transiciones de cuerpo y espacio.

Hola chicos!, quiero recordarles que el miércoles 15 y 22 de abril que no tendremos el trabajo en clase son dos días que deben aprovechar para ejecutar el proyecto de la poesía.

Es importante que practiquen mucho para que todo resulte bien, y que organicen los equipos de apoyo para documentar la acción, deben además tener un registro escrito que les facilite la elaboración del informe. Para ello no es necesario que se basen en un modelo determinado, sólo háganlo bien, háganlo como ustedes consideren adecuado, pero por favor comprométanse porque esa es la única manera de conseguir éxitos en los proyectos.

Estaré pendiente del blog para que en los comentarios me tengan al tanto de cómo avanza el proyecto, por favor disfrútenlo y haganlo creyendo en cada palabra de la poesía que pronuncian, así podrán calar en la sensibilidad de los transeúntes, y lograr resultados hermosos.

Al regreso, en la clase del miércoles 29 deben entregar el informe con la documentación, estoy ansiosa de conocer su trabajo, porque si resulta como la cartografía que realizaron estamos listos para cualquier reto.

Un beso y suerte

Vane